张家界景区现在开放吗 示范课课程设计

课程主题围绕张家界景区是否开放展开，旨在通过探讨实际情况培养学生的调研能力、信息整合能力和分析能力。本课程适用于初中二年级的学生，结合地理与时事新闻的知识点进行授课。

• 学生能够了解张家界景区的基本情况和开放政策。
• 学生能查找并综合分析相关信息，形成对景区开放状态的准确判断。
• 学生能通过互动讨论，提高团队合作和表达能力。

1. 引入部分（10分钟）

老师通过展示张家界景区的照片和视频，引起学生对景区的兴趣。简要介绍张家界的地理位置及其知名度。

2. 信息收集与分析（20分钟）

学生分组进行信息收集任务。每组利用互联网资源查找张家界景区目前的开放情况，包括疫情防控政策、景区公告等。教师提供指导，确保学生能找到可靠的信息源。

3. 师生互动环节（15分钟）

每组学生将他们的调研结果向全班汇报。教师引导讨论，提问学生如何评估信息的准确性和可靠性。通过问题引导学生深入思考，例如：“你们是如何确定这个信息的来源是否可靠的？”、“你们遇到了哪些困难，如何解决的？”

4. 课堂总结（10分钟）

教师总结本次课程的重点内容，回顾张家界景区的开放状态以及如何进行有效的信息收集和分析。鼓励学生分享他们在本次活动中的收获和心得。

• 张家界景区的照片和视频资料。
• 互联网资源（新闻网站、景区官方网站等）。
• 信息收集和分析工具（如笔记本、计算机等）。

通过学生的组内汇报和参与互动讨论的表现，评估他们的信息收集能力和分析能力。教师将根据学生对问题的理解和回答的准确性进行评价。