示范课课程设计：大方天气预报

地理

小学五年级

本节课旨在帮助学生了解天气预报的基本概念，学习如何通过观察天气现象和数据预测天气，并掌握大方地区的天气特点。

1. 课程导入（10分钟）

• 引入问题：“你们每天都看天气预报吗？它能告诉我们什么信息？”
• 展示几张天气预报的图片，并简要讲解天气预报的作用和常见术语（如晴天、雨天、气温等）。

2. 知识讲解（15分钟）

• 解释天气预报的基本概念：天气的定义、天气现象、天气预报的意义。
• 介绍天气预报的常用工具和方法，如气象仪器（温度计、湿度计、风速计等）。
• 讲解大方地区的气候特点，包括四季变化、常见天气现象等。

3. 师生互动环节（20分钟）

• 分组活动：将学生分成小组，每组观察一段时间内的大方天气预报数据，记录天气变化，并预测未来几天的天气情况。
• 小组展示：每组向全班汇报他们的天气预测和观察结果，讨论预测的准确性和可能的误差。
• 老师点评：对学生的预测进行点评，并总结天气预报中常见的误区和解决方法。

4. 实践活动（15分钟）

• 模拟天气预报：学生使用提供的气象数据和图表，模拟制作一份简单的天气预报，并进行展示。
• 讨论天气预报对日常生活的影响，例如对穿衣、出行的建议。

5. 课程总结（10分钟）

• 回顾今天学习的内容：天气预报的基本概念、工具和方法，大方地区的天气特点。
• 提问互动：让学生提出他们对天气预报的疑问，并进行解答。
• 布置作业：要求学生记录一周内的天气变化，并尝试预测下一周的天气。

6. 评价与反馈（5分钟）

• 学生填写课堂反馈表，表达对本节课的意见和建议。
• 老师总结课堂表现，给予鼓励和建议，指导学生如何进一步学习天气预报相关知识。