探索未来天气学生主导的天气预报项目 课程设计

课程

1. 课程背景：

学科

：地理/科学

年级

：初中（79年级）

课程主要内容

：学生将学习天气预报的基本原理，包括气象数据收集、分析和预报模型的应用。通过实践活动，学生将尝试预测未来几天的天气情况，并制作自己的天气预报视频。

2. 课程目标：

理解天气预报的基本科学原理。

学会使用气象数据和工具进行天气分析。

提高学生的团队合作和沟通能力。

培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3. 课程准备：

教师准备：收集相关的气象数据、天气预报软件、视频制作工具。

学生准备：分组（每组45人），每组选择一个未来日期的天气预报任务。

4. 课程流程：

第一阶段：知识导入（30分钟）

教师通过PPT介绍天气预报的历史、重要性及基本原理。

展示如何使用气象网站和应用程序获取天气数据。

第二阶段：数据分析与预测（40分钟）

学生分组使用提供的工具和数据进行天气分析。

每组尝试预测所选日期的天气情况，并记录分析过程。

第三阶段：制作天气预报视频（40分钟）

学生根据分析结果制作简短的天气预报视频。

视频内容包括天气图表、预测说明和可能的天气影响。

第四阶段：展示与评价（30分钟）

每组展示他们的天气预报视频。

其他组和教师提供反馈和建议。

通过投票选出最佳天气预报视频。

5. 师生互动环节：

提问与讨论

：在知识导入阶段，教师提出问题，如“为什么天气预报有时会不准确？”鼓励学生讨论并分享他们的想法。

实时反馈

：在视频展示环节，教师和学生即时提供反馈，促进互动和学习。

6. 作业与延伸：

学生根据反馈改进他们的天气预报视频。

鼓励学生关注实际的天气预报，对比他们的预测与实际天气情况，撰写反思报告。

通过这种互动和实践相结合的教学方法，学生不仅能学到天气预报的科学知识，能提高他们的实际操作能力和团队协作能力。